blev nominerad fran sina elever mot Sveriges ultimata lararinna och tog bostad utmarkelsen villig Larargalan. Narvarande delar han med sig fran tryt ultimat rad darfor at uppmuntr och entusiasmera at inlarning.
Det viktigaste darfor at elever ska kunna inlara sig villig ultimat takti, avser Vedran, befinner si att alstra en forvissad sam positiv larandemiljo ino klassrummet.
– I grunden utspela det forsavit lararens äktenskap Panamanian kvinnor potential att vet uppresa goda relationer till forsvinna elever. Sjalv befinner sig genuint hagad bruten underbe mina elever age att beratta, vilket dom marker. Sjalv fragar dem om deras fritidsintressen, pratar om saker do befinner si intresserade utav och ifall jag marker att nagot ej fungera inom undervisningsmiljon tar jag opp det tillsamman dom och fragar hur sa vi ihop kan handla till det. Villig odla klok kanner do sig sedda och kanner till att mi bryr jag ifall do, uppge Vedran Maras sam fortsatter;
– mi befinner si odmjuk darfor att sjalv ick hela tiden sitter villi samtliga besvarande, utan jag kanner till att mina elever dessutom kan bilda ja don. Elever som blir lyssnade till sam saso kanner att mig vill de dar antagligen lyssnar samt visar dessutom respekt pro mej. Det utfor att dom tar fortfarand storre forpliktelse kvar sitt eget inlarning och emedan brukar ett kultur fran positiv utbilda sig i klassrummet.
Vedran Maras har arbetat sasom amneslarare inom tio ar. Han anser att han anvander dito metoder och ager dito tankesatt runtom undervisningen och hurda han tillat elever att vilja lyssna och inlara sig som nar han tog sin lararexamen 2011.
–Jag fick nago mycket enastaende huvudsak av amneslararprogrammet villi MDH. Det ar framfor sa att forskningen, sasom jag tagit del av pa framti ar, forstarkt det mi allaredan larde ja nedanfor uppsyn utbildning, sager Vedran Maras.
– Det befinner si sa glatt samt utvecklande att gno gravi samt ungdomar. Jag lar undertecknad nya prylar fran dem oavbrutet, anser Vedran Maras.
Som larare – varje stabil i att n kan
Du har din skolnin i ryggen tillsamman dom kunskaper och fardigheter som kravs. Lita kungen att du kan! Det ger dig e sjalvtillit sam ett fridfull inom klassrummet sasom eleverna kanner it.
Bygg relationer
Borja med att bygga relationer till eleverna och greppa dej tidrymd mo det. Forsavit n age en fars kategori, ge ut marklig lektioner villi att instruera uppleva klassen, istallet for att direkt placer skarp villi laxor och djupdyka inom amnet. Mi brukar borja tillsamman amnen darbort eleverna kan mer annu jag, for att sedan konverter till att forkovra mig ino andra amnen. Emeda marker de att mi lyssnar pa de dar sam tycker det de inneha att framfora ar viktigt, vilket bygger var omsesidiga relation.
Betrakta att samtlig vill lara sig
Det ar angelaget att se att varje larling inneha godhet ino ogonen, att all vill bilda sig och na malet. Det andrar bota ens perspektiv och bemotande itu elever forsavit herre age det som grundsyn. Det innefatt ehuru eleven har ett matt mi, att betrakta eleven saso att saken da riktig likval vill.
God amneskunskap inspirerar
Om ni vill skapa en hobb for ditt subjekt tendera det bidra forsavit du visar att n inneha aptitlig amneskunskap sam att ni solo gillar och rent av age ett lidelse sta ditt substans. Mi befinner sig genuint intresserad av mina amnen samt sta si undertecknad a jour runt dem aven av eget hobby.
Varje rustad
Forbered dig och innehava nago flat forut lektionen. Slapp ick in klassen fore du age forberett dagordningen pa tavlan. Annars finns det ett biff risk att eleverna borjar prata och du tillats borja med att naps klassen.
Innehava nagon otvetydig textur och rutiner
Varje otvetydig tillsamman hur sa som kommer att aga rum nedanfor lektionen. Mi age evigt dito textur, darbort mi skriver opp lektionens foresats, foresats och langd. Sjalv borjar och avgar hela tiden villi dit satt, tillsammans ett foto redovisnin ino inledningen samt tillsamman ett sammandrag gallande slutet samt redogorelse utav underben sasom kommer att handa postumt lektionen samt hurda vi bygger fortsattningsvi gallande kunskaperna.
Riktnin det foto
Hava korta genomgangar, eljest ar det enkel att eleverna tappar koncentrationen. Jag har markt att det racker med nago redovisning pa toppe tio minuter, sedan later mig dem inleda arbeta med uppgiften. Forsavit en eller flera vill tillverka en langre redovisning odla age sjalv det forut de dar som behover. Ifall det kravs delar sjalv opp undervisningen i manga korta genomgangar.
Vaga forma
Byt undervisningsform ifall nagot ick fungerar. Bedj forsavitt handtag forsavit n icke kanner til hur n amna knalla tillvaga, antingen a kollegor alternativ av eleven eller klassen personligen. Elever inneha vanligtvis tokbra ideer samt losningar sjalva samt det befinner si enbart bra att do befinner sig delaktiga inom sin personligt larandeprocess.
Avverka mobiler
Vi kanner til att mobiler rubbar koncentrationen. Villig var skola ar vi foljaktligen uppenbara tillsamman att mobilen ej tillat finnas till pa banken. Vi har sasom vanor att anhopa in de dar ino lador och do saso onskar lamnar ifran sig do. Vissa astadkomme det ej, andock later ick mobilen komma opp anda. Det har brukar inte existera ett gissel, utan age herre tydliga bestammelse odl foljer eleverna det.
Mist aldrig humoret
En marke gallande en kraftfull befal befinner si ett skollarare sasom kan flyga sam forutspa situationer. Att handskas still samt sansat befinner si evigt superb saval pro undertecknad som for eleven sam klassen.
Alltsamman promenera att hitta losning
Ni age en lag av kollegor sam ar ick solitar. Ifall du har komplicerat att na fram at nagon larling alternativ ett slag, be om nagot nago kollega hurdan de brukar gora alternativt lat nago medarbetar stalla up sam notera hurda hen astadkomme. Emedan kan ni se underben sasom gick inkorrekt nar n kommunicerade med eleven eller klassen. Alltsammans promenerar att fixa!
Det saso Vedran Maras tipsar forsavit befinner sig kunskaper ni far under din lararutbildning hos oss. Ni ges ocksa gott forsavitt mojlighet till att trana mirakel den verksamhetsforlagda utbildningen (praktiken) som sker kungen ett laroanstalt i regionen.
